□本报记者 李永兰 朵玉雪 摄影报道
携手助教育，援建结硕果。9月2日，秋季学期开学的第二天，无锡—海东新闻采风团来到海东市化隆回族自治县黄河中学，琅琅的读书声从教室里传来。
“老师来自无锡，你们知道无锡吗？”“知道！”在初一（1）班的教室里，来自江苏省无锡市八士中学的英语老师王苏梅给学生们带来了“开学第一课”。
当天，是王苏梅到海东的第六天，也是走进新学校的第一天，她将在这里开启一年的支教时光。
“作为东西部协作援建的一所新时代中学，黄河中学于今年秋季学期正式投入使用。”无锡市对口帮扶化隆联络组负责人高杰介绍，黄河中学是无锡市锡山区、化隆县东西部协作资金重点建设项目，锡山区从学校建设、设施设备配备和教育教学协作上都给予了大力援助。黄河中学位于群科新区甲片区，占地面积7.06公顷，规划学位数2400名，总建设规模达38267.4平方米，项目总投资19101.6万元，其中，中央预算内资金1000万元，省级财政资金7236.6万元，东西部协作资金5950万元，其他资金4915万元。
记者了解到，该项目分为四期工程建设，2021年投入东西部协作资金1100万元，实施了场地平整及配套设施项目；2022年投入东西部协作资金3000万元，实施了男女生公寓楼、风雨操场、浴室建设项目，4个单体于2022年10月开工建设，目前已全部完工；2023年投入东西部协作资金1850万元，用于学生食堂建设项目；投入中央预算内资金1000万元、省级财政资金7236.6万元，主要用于综合教学楼和实验楼建设项目，目前已竣工；今年，省上下达项目资金2017万元，用于运动场、校园附属工程建设，项目预计于今年年底完工并投入使用。
黄河中学建成后，能够有效提高化隆县义务教育学校办学水平，切实解决教育资源紧缺问题，满足不断增长的教育需求，实现义务教育优质均衡发展，促使全县学校布局更加合理，为培养高素质人才提供有力保障。
在不少孩子的眼中，现在的黄河中学是化隆县的地标性建筑，也是化隆县最漂亮的地方。在无锡市对口帮扶化隆联络组的牵线搭桥下，除了看得见的硬件设施，还有不少“无锡经验”被带到了黄河中学。在该学校教学楼的一楼大厅内，学校特别展出了高三学生的暑期“成果”——物理思维导图，学生们根据自己的逻辑思维把物理学知识清晰地呈现在纸上。
“这也是桃李共育的成果。”黄河中学党支部书记、校长马学峰介绍，这是无锡市羊尖中学副校长董蔚带来的好经验，目前还申报了省级课题。
多年来，无锡市对口帮扶化隆联络组积极争取资金，助力教育基础设施建设，从学校建设到设施设备配置，不断改善办学条件，以及在教育教学资源共享等方面，都投入了“真金白银”、真情实意。先后全资400万元援建了香里胡拉学校、上滩学校，为乡村教育振兴贡献锡山力量；连续3年助力援建黄河中学；为化隆县第一中学等学校新建一批教学设施、添置教学设备；为化隆县第一中学、化隆县群科新区中学、化隆县金源藏族乡中心学校等学优而困难的学生提供助学金达200万元。
当日，采风团还走进了化隆县非遗工坊，在非遗形象区的展架上，展示着一幅幅撒拉族“女儿绣”作品，其中，一组以“十二生肖”为主题的鞋垫绣品吸引了采风团的目光。
“十二生肖系列作品都是来自甘都镇阿河滩村的绣娘自主设计绣成的，这些绣品针法细腻、工艺精湛、立体感强，具有很高的艺术价值。”化隆山河文化旅游开发有限公司负责人韩为忠介绍，该工坊是投入东西部协作资金约600万元打造的非遗文化产业工坊，是集生产加工、产品工艺展示、互动教学、非遗手工体验、民间技艺表演、技艺研学培训、商品销售等为一体的综合性非遗文化产业工坊，内设非遗形象区、非遗档案区、千年技艺工坊体验区、手艺加工区、非遗表演区、文创销售区6个版块，涵盖青绣、唐卡、皮雕、木雕、面塑、剪纸、金银器、面具、砖雕、麦秆画、黄河石掐丝珐琅等15类化隆特色非遗项目，共陈列展品400余件。
青海的美，在山、在水，也在绚丽多彩的民族文化。如何让一朵朵灿烂的非遗之花合力共创百花齐放的繁荣景象，成为在化隆县挂职的无锡市锡山区干部的心头大事。2023年8月15日，化隆非遗文化产业工坊开工建设，于今年4月建成运营。该工坊不仅传承了撒拉族刺绣工艺，也让村民在家门口吃上了“手艺饭”。
据介绍，目前该公司共招收刺绣员工30名，通过“公司+加工基地+农户”的经营模式，带动本村及周边村的农户220户从事刺绣行业，户均增收3000元以上。
以“文”铸魂，正是无锡海东两地携手推动海东文旅产业发展的重要抓手，在这个过程中，非遗传承不断创新，工艺创新逐渐实现振兴，心灵手巧的河湟儿女将“指尖技艺”转化为“指尖产业”衍生出“指尖经济”，实现传统工艺振兴与乡村文化振兴同频共振、活态传承与创新发展交织共生。
在踏上新征程的道路上，无锡海东站在了巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、促进共同富裕的新起点，进一步围绕增进民生福祉、开展携手结对和双向交流等深化支援合作，实现互利共赢，交出了共同富裕的“满意答卷”。